Forsking og utvikling

I dag er spørsmåla om kva som skal skje med kommunane og fylka på Nord-Vestlandet, svært aktuelle. Vil kommunane bli slegne saman? Vil Nord-Vestlandet bli ein utkant i storregionar styrte frå Trondheim og Bergen? I boka gir dei fremste forskarane ved høgskulane i Volda, Sogndal og Molde og Møreforsking i Molde og i Volda innsiktsfulle bidrag til debatten.

Dagens unge kan på mange måtar kallast nettgenerasjonen, der dei som datanomadar «googlar» seg over enorme innhaldslandskap på Internett ved hjelp av kraftige søkjemotorar, skriv Rune Krumsvik, forskar i PILOT/dr.gradsstipendiat Høgskulen i Volda/UiB.

Så avhengige som vi er av naturen, er det eit paradoks at interessa i skulen for å lære naturfag og matematikk er så lita, skriv Kåre Heggen i denne artikkelen. Han er professor ved Høgskulen i Volda.

Elever som trenger spesiell tilrettelegging av undervisningen, lærer mer i vanlige klasser enn i spesialklasser. Det viser en omfattende undersøkelse fra Møreforsking Volda.

Mammas og pappas utdanningsnivå har stor betydning for barnas karakterer. Det er et kjempenederlag for norsk skole, mener professor Peder Haug.

Peter Hallaråker har nyleg fått publisert ein større rapport om Stadnamnarkivet og stadnamndatabasen for Møre og Romsdal. Rapporten er utgjeven av Høgskulen i Volda og Møreforsking Volda i 2003. Rapporten omfattar resultatet av kontroll og ordning av heile primærarkivet og stadnamndatabasen, til saman nærare 200 000 stadnamn, som no er lagra ved Høgskulen i Volda.

Forskningsprosjektene Særskilt tilrettelagt opplæring og Vaksenliv på særvilkår fra Høgskolen i Volda og Møreforskning Volda har allerede fått presentert mye av funnene. Det store datamateriale av elever fra videregående skole har vekket stor interesse.

Høgskulelektor Ingun Klepp ved Høgskulen i Volda har nyst kome med arbeidsrapporten Trivsel og integrasjon blant etniske minoritetar. Det er ein kvalitativ studie av afghanske og somaliske flyktningar i to kommunar på Nord-Vestlandet.

Professor Roar Amdam ved Høgskulen i Volda drøftar det teoretiske og empiriske innhaldet i regional planlegging innfor det såkalla nye regionalpolitiske regimet. Han peikar mellom anna på at regionane no må ta større ansvar for eiga utvikling.

Den nye rapporten ”Skolegården, jungel eller luftegård” frå Norsk institutt for by- og regionsforsking (NIBR) legg førsteamanuensis Asbjørn Flemmen ved Høgskulen i Volda, si forståing av leik til grunn for mykje av rapporten.