Forsking og utvikling

Prisen for forsking og utvikling (FoU) ved Høgskulen i Volda i 2026 går til Ellen Lexerød Hovlid, professor i medierett ved Institutt for journalistikk.

Høgskulen i Volda (HVO) har lukkast med å betre kjønnsbalansen gjennom prosjektet «Likskap i sikte». No står mangfald og inkludering for tur: Den toårige HVO-satsinga «Vidsyn for framtida» får éin million kroner frå Forskingsrådet.

– Eg er oppteken av å oppmuntre andre til forsking og vise at ein kan endre karriereveg og starte i akademia, fortel Marit Brekke, som har fått opprykk til dosent ved Høgskulen i Volda.

Om fleirspråklegheit er ein ressurs i klasserommet, korleis skal han brukast? To forskarar stilte seg spørsmålet. Resultatet er ei ny bok, der fleire av bidraga byrja som studentprosjekt på lærarutdanningane i Volda.

Norske bokhyller har manglet et helhetlig globalt perspektiv på filosofihistorien. Det har Mathias Nygaard gjort noe med. – En nesten umulig oppgave, men jeg var dumdristig nok til å prøve meg, sier den bokaktuelle HVO-professoren.

Partnarvald er ein tøff, men aktuell problematikk for Volda-studentar som skal jobbe tett på familiar. Ein av verdas fremste fagpersonar på feltet var gjesteforelesar for dei tysdag. Det fekk Erle, Arnt Olav og medstudentane mykje ut av.

Det store forskningssamarbeidet «Avvergeplikt i møte med partnervold» er fullført. Fra profesjonene som trenger forskningen mest, er tilbakemeldingen klar: Funnene er svært viktige og relevante for å styrke forebyggingen.

Livet til unge religiøse minoriteter i Norge var temaet på høgskolebiblioteket i Volda torsdag. Forskere fra prosjektet FAITHED delte kunnskap og innblikk fra det store forskningssamarbeidet som fullføres denne våren.

Kva skjer når dei tradisjonelle rollene som faglærar og student blir viska ut i samspelsgrupper? Institutt for musikk utforska nye perspektiv fram mot ein felles konsert – med lærerikt resultat.

Fredag 6. mars 2026 disputerte Reidar Haug for ph.d.-graden ved Høgskulen i Volda med avhandlinga «‘Den svarte boksen’ – ein kvalitativ studie av praksis i behandlingsinstitusjonar i barnevernet».